Objednávky vytvorené od 18.12.2024 do 1.1.2025 budeme expedovať od 7.1.2025
 
Prázdny
0,00 €
 
-6 %
Písmenkář 1 (pro 1. roč. ZŠ)

Písmenkář 1 (pro 1. roč. ZŠ)

Autor:
|
Vydavateľstvo:
Dátum vydania: 29.06.2013
Je pilotní publikací k vyučování elementárního čtení. V úvodu poskytuje značné množství námětů a konkrétních cvičení k rozhovoření žáků – k poznávání jazykové úrovně dětí, jejich slovní zásoby i sociální zkušenosti. Obsahuje množství ilustrací ze života dětí nebo z pohádek, které vedou k rozvoji ...
Bežná cena knihy: 4,62 €
Naša cena knihy: 4,34 €
Ušetríte: 6 %
Zasielame: Vypredané
Detaily o knihe
Počet strán: 44
Rozmer: 210x297x3 mm
Hmotnosť: 147 g
Jazyk: česky
EAN: 9788086285429
Rok vydania: 2013
Žáner: Jazyky, vzdelanie
Typ: Paperback
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Útěk
autor neuvedený
18,52 €
Biggles ztrácí klid
William Earl Johns
0,00 €
New Challenges Starter Active Teach
Maris Amanda
150,64 €
Doba kamenná - Pomsta Šedého lva
Válková Veronika
13,69 €
O knihe
Je pilotní publikací k vyučování elementárního čtení. V úvodu poskytuje značné množství námětů a konkrétních cvičení k rozhovoření žáků – k poznávání jazykové úrovně dětí, jejich slovní zásoby i sociální zkušenosti. Obsahuje množství ilustrací ze života dětí nebo z pohádek, které vedou k rozvoji řečových dovedností dětí, k rozvoji fantazie a tvořivosti. Obsah ilustrací je obsažný, vizualizuje text, doplňuje jej, vybízí děti k vyhledávání a pochopení dalších souvislostí i podněcuje rozvoj poznávání rozdílných prostředí. Do počátků čtení žáci vstupují prostřednictvím prvních souhlásek, ke kterým postupně přibývají krátké a dlouhé samohlásky, v závěru učebnice se děti učí syntetizovat je do slabik a slov. Písmenkář je tedy zaměřen na rozvoj podpůrných funkcí, které výuku počátečního čtení ovlivňují, a na osvojení prvních písmen, slabik a slov, důsledně je rozvíjena řeč, prostorová a pravolevá orientace a zrakové i sluchové vnímání. Publikace obsahuje množství zajímavých variabilně využitelných cvičení situovaných do dětem blízkých prostředí, množství samostatné práce a úkolů, které zaměstnávají jak mysl dětí, tak jejich ruce. S doložkou MŠMT, č. j. 17 911/2008-22 ze dne 5. 9. 2008.